{"id":8953,"date":"2022-10-10T09:36:33","date_gmt":"2022-10-10T07:36:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diocesitn.it\/area-cultura\/?page_id=8953"},"modified":"2022-10-20T13:56:52","modified_gmt":"2022-10-20T11:56:52","slug":"le-tracce-del-cinema","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.diocesitn.it\/area-cultura\/chi-siamo-area-cultura\/didattica\/le-tracce-del-cinema\/","title":{"rendered":"Le tracce del cinema. Laboratorio sulle “parole aperte” offerte da un film"},"content":{"rendered":"

Come superare gli steccati che inevitabilmente a scuola separano le discipline? Come favorire la ricerca di senso e la formazione globale della persona? Il cinema pu\u00f2 essere uno strumento straordinario perch\u00e9 ci offre \u201cparole aperte\u201d, dove cercare corrispondenze di senso, rimandi tra realt\u00e0 e rappresentazione, tra narrazioni biografiche e vita vissuta. Riconoscere e seguire le tracce simboliche ed emotive di un film integra gli strumenti offerti dalla scuola per la conoscenza del mondo reale, invita i ragazzi alla conoscenza di s\u00e9, favorisce la scoperta della dimensione interiore, educa all\u2019ascolto, aiuta a dare nome e unit\u00e0 a ci\u00f2 che ciascuno \u00e8.
\nVengono proposti film che toccano 3 principali aree tematiche spesso intrecciate tra loro:<\/p>\n

1.<\/strong> persona, identit\u00e0, emozioni, affettivit\u00e0, fragilit\u00e0 e risorse
\n 2.<\/strong> differenze e dialogo tra persone, culture, religioni; costruzione di una casa comune
\n3.<\/strong> ecologia e cura del creato<\/p>\n

La visione del film avviene a scuola. Presso il Vigilianum esploreremo insieme la struttura espressiva del film, e proveremo ad avvicinarci al testo anche per una via che valorizza i vissuti, le emozioni, la narrazione biografica, l\u2019espressione creativa personale e di gruppo.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
DESTINATARI<\/strong><\/td>\nScuole di ogni ordine e grado<\/td>\n<\/tr>\n
DURATA<\/strong><\/td>\n2 ore<\/td>\n<\/tr>\n
GIORNI\u00a0<\/strong><\/td>\nsu prenotazione<\/td>\n<\/tr>\n
SEDE<\/strong><\/td>\nPolo culturale Vigilianum – Trento, via C. Endrici 14<\/td>\n<\/tr>\n
CONTRIBUTO\u00a0<\/strong><\/td>\n2 euro ad alunno<\/td>\n<\/tr>\n
PRENOTAZIONI<\/strong><\/td>\n0461-360204\/222\u00a0 –\u00a0 biblioteca.cultura@diocesitn.it<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Elenco film<\/strong>
\nUn ponte per Terabithia<\/a>, Gabor Csupo (fantasy dramm., USA 2006) 91′
\nOceania<\/a>, Ron Clements e John Musker (animazione, Usa 2016) 107\u2019
\nEncanto<\/a>, B. Howard, C. Castro Smith, J. Bush (animazione, Usa 2021) 99\u2019
\nLa mia vita da zucchina<\/a>, Claude Barras (animazione, Francia\/Svizzera 2016) 63\u2019
\nEmotivi anonimi<\/a>, Jean-Pierre Am\u00e9ris (commedia, Francia\/Belgio 2010) 85\u2019
\nTutto quello che vuoi<\/a>, Francesco Bruni (commedia, Italia 2017) 106\u2019
\nFreedom Writers<\/a>, Richard LaGravenese (drammatico, Usa 2009) 123\u2019
\nMalala<\/a>, Davis Guggenheim (doc. biografico, Usa 2015) 93\u2019
\nLa leggenda di Bagger Vance<\/a>, Robert Redford (commedia, Usa 2000) 122\u2019
\nL\u2019uomo che piantava gli alberi<\/a>, Fr\u00e9d\u00e9ric Back (animazione, Canada 1987) 30\u2019
\nPromised Land<\/a>, Gus Van Sant (drammatico, Usa 2012) 106\u2019
\nIl sale della terra<\/a>, Wim Wenders (doc. biografico, Francia\/Italia\/Brasile 2014) 109\u2019
\nLa fattoria dei nostri sogni<\/a>, John Chester (doc. biografico Usa 2018) 91\u2019
\n<\/span><\/p>\n

La scelta del film e della modalit\u00e0 di laboratorio verr\u00e0 concordata con l\u2019insegnante a seconda della classe e dei percorsi formativi in atto.<\/p>\n

SPORTELLO AUDIOVISIVO<\/strong>
\nPresso la Biblioteca diocesana gli insegnanti possono trovare un punto di riferimento per l\u2019utilizzo dei linguaggi audiovisivi e la scelta di film\/percorsi audiovisivi da realizzare in classe, anche al di fuori dei laboratori didattici.<\/p>\n

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